مشخصات مقاله:
عنوان فارسی مقاله:
تاثیر فرکانس تغییر زبان بر کنترل بازدارنده در کودکان پیش دبستانی دوزبانه: نقش های مختلف توانایی های زبانی بیانی و دریافتی
عنوان انگلیسی مقاله:
Effects of language switching frequency on inhibitory control in bilingual preschool children: Different roles of expressive and receptive language abilities
کلمات کلیدی مقاله:
دفعات تغییر زبان – کنترل مهاری – توانایی زبان بیانی – توانایی زبان دریافتی
مناسب برای رشته های دانشگاهی زیر:
علوم تربیتی – روانشناسی – پزشکی
مناسب برای گرایش های دانشگاهی زیر:
روانشناسی عمومی – مغز و اعصاب – تحقیقات آموزشی – روانشناسی تربیتی
وضعیت مقاله انگلیسی و ترجمه:
مقاله انگلیسی را میتوانید به صورت رایگان با فرمت PDF از باکس زیر دانلود نمایید. ترجمه این مقاله با فرمت WORD – DOC آماده خریداری و دانلود آنی میباشد.
فهرست مطالب:
چکیده
1. مقدمه
2. روش ها
3. نتایج
4. بحث
5. نتیجه گیری
تضاد منافع
سهم نویسندگان
دسترسی به داده ها
تقدیر و تشکر
منابع
قسمتی از مقاله انگلیسی و ترجمه آن:
A b s t r a c t
Although research has indicated the contribution of bilinguals’ language switching frequency and language abilities to their inhibitory control, the mechanism of how they work together to influence inhibitory control is unclear. This study examined the moderating role of expressive and receptive language abilities on the relationship between language switching frequency and inhibitory control. Participants were 229 Uyghur-Mandarin bilingual preschoolers aged 4.5 to 6.5 years. They were individually tested on expressive language ability (ELA), receptive language ability (RLA), and inhibitory control. Their frequency of language switching was collected from parents’ and teachers’ reports. The results showed that language switching frequency was positively associated with inhibitory control in children with high Uyghur ELA and low Mandarin ELA, and vice versa. Moreover, language switching frequency was negatively associated with inhibitory control in children with both low Uyghur and Mandarin ELA, but not significantly associated with inhibitory control in children with both high Uyghur and Mandarin ELA. Additionally, this moderating effect of language abilities was not found in receptive language abilities. The significant moderating effect of ELA, but not RLA, suggests the active role of children in their early executive function development; this extends the current understanding of how and when language switching frequency impacts bilinguals’ inhibitory control.
چکیده
با اینکه تحقیقات انجام شده، ارتباط بین دفعات تغییر زبان در افراد دوزبانه و توانایی های زبانی آنها با کنترل مهاری شان را نشان داده اند، مکانیزم اینکه این دو چگونه با همکاری یکدیگر بر کنترل مهاری اثر می گذارند هنوز نامشخص است. در این پژوهش، نقش تعدیل کنندۀ توانایی های زبانیِ بیانی و دریافتی در ارتباط بین دفعات تغییر زبان و کنترل مهاری، بررسی شد. شرکت کنندگان شامل 229 بچه 5/4 تا 5/6 سالۀ دوزبانۀ پیش دبستانی چینی (اویغور-مندرین) بودند. توانایی زبان بیانی (ELA)، توانایی زبان دریافتی (RLA) و کنترل مهاری در این افراد آزمایش شد. تعداد دفعاتِ تغییر زبان، بر اساس گزارش های والدین و معلّمان تعیین شد. نتایج نشان دادند که تعداد دفعات تغییر زبان، ارتباط مثبتی با کنترل مهاری در بچه هایی با ELA اویغور بالا و ELA مندرین پایین و بر عکس وجود داشت. به علاوه، دفعات تغییر زبان ارتباط منفی با کنترل مهاری در بچه هایی داشت که ELA اویغور و مندرین در آنها پایین بود ولی ارتباط معنی داری با کنترل مهاری در بچه های دارای ELA اویغور بالا و مندرین بالا نداشت. این اثرِ تعدیل کنندۀ توانایی زبانی، در توانایی های زبانی دریافتی یافت نشد. اثر تعدیل کنندۀ معنی دار ELA (و نه RLA) نقش فعّال بچه ها در رشد و پیشرفت عملکرد اجرایی اولیۀ آنها را نشان می دهد؛ این امر، درک ما از اینکه دفعات تغییر زبان، چگونه و چه وقت بر کنترل مهاریِ افراد دوزبانه اثر می گذارد، را بیشتر می نماید.