مشخصات مقاله:
عنوان فارسی مقاله:
عنوان انگلیسی مقاله:
کلمات کلیدی مقاله:
مناسب برای رشته های دانشگاهی زیر:
علوم تربیتی – روانشناسی
مناسب برای گرایش های دانشگاهی زیر:
روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی – مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
وضعیت مقاله انگلیسی و ترجمه:
مقاله انگلیسی را میتوانید به صورت رایگان با فرمت PDF از باکس زیر دانلود نمایید. ترجمه این مقاله با فرمت WORD – DOC آماده خریداری و دانلود آنی میباشد.
فهرست مطالب:
چکیده
1- مقدمه
2- آموزش ویژه
3- آموزش تیزهوشان و نخبگان
4- دیدگاه ها درباره ی علوم اعصاب و آموزش استثنایی دوگانه
5- نتیجه گیری
منابع
قسمتی از مقاله انگلیسی و ترجمه آن:
Abstract
Twice-exceptional children (2e) identified as having a disability and areas of high ability require a diverse range of support and enrichment services. However, services associated with special education and gifted programs present numerous barriers to the appropriate education of 2e students. In this manuscript, the author briefly recounts his experiences as a 2e child and shares experiences of 2e students and their families presented at the 2021 Summit on the Neuroscience of Twice Exceptionality. Challenges associated with the provision of special and gifted education to 2e students are also described. The role of neuroscience in education, as it relates to 2e students, is also discussed. Although many of the barriers to effective education for 2e children are systemic in nature, school-level reforms, as well as scientific advances, have the potential to improve services for this population.
چکیده
کودکان استثنایی دوگانه که دارای یک ناتوانایی و حوزه هایی با توانایی بالا هستند نیازمند گستره ی متنوعی از پشتیبانی و خدمات غنی سازی هستند. با وجود این، خدمات مرتبط با آموزش ویژه و دوره های تحصیلی تیزهوشان موانع متعددی پیش روی آموزش مناسب برای دانش آموزان استثنایی دوگانه قرار می دهند. در این مقاله، نگارنده به-طور مختصر تجربیات خود به عنوان یک کودک استثنایی دوگانه را بازگو می کند و تجربیات دانش آموزان استثنایی دوگانه و خانواده هایشان که در نشست علوم اعصاب استثنایی های دوگانه در سال 2021 ارائه شدند را در میان می-گذارد. چالش های مرتبط با فراهم سازی آموزش ویژه و تیزهوشان برای دانش آموزان استثنایی دوگانه نیز توصیف می-شود. نقش علوم اعصاب در آموزش، از آنجا که با دانش آموزان استثنایی دوگانه مرتبط است، نیز مورد بحث قرار می-گیرد. اگرچه بسیاری از موانع آموزش کارامد برای کودکان استثنایی دوگانه دارای سرشتی نظام مند هستند، اصلاحات در سطح مدرسه، و نیز پیشرفت های علمی، این قابلیت را دارند که برای این قشر بهبود پیدا کنند.