مشخصات مقاله:
عنوان فارسی مقاله:
تاثیر خویشتن بر مادیگرایی در میان نوجوانان
عنوان انگلیسی مقاله:
The impact of self on materialism among teenagers
مناسب برای رشته های دانشگاهی زیر:
روانشناسی و مدیریت
مناسب برای گرایش های دانشگاهی زیر:
روانشناسی عمومی و بازاریابی
وضعیت مقاله انگلیسی و ترجمه:
مقاله انگلیسی را میتوانید به صورت رایگان با فرمت PDF از باکس زیر دانلود نمایید. ترجمه این مقاله با فرمت WORD – DOC آماده خریداری و دانلود آنی میباشد.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
توسعه نظری
خویشتن
مادیگرایی
توسعه نظری: خویشتن و مادیگرایی
روش شناسی تحقیقاتی
مقیاس ها
روند تحلیل
نتایج و بحث
نتیجه گیری
محدودیت ها و تحقیقات آتی
قسمتی از مقاله انگلیسی و ترجمه آن:
INTRODUCTION
Previous research has investigated materialism in the context of adolescents. Chaplin and John (2007) showed that materialism is closely related to self-esteem in children between the ages of 8 and 18. It is in this transitional period that the individuals choose their level of independency and interdependency from others (Gulland, 2006). Belk (1988) shows that teenagers seek self-identity by acquiring and accumulating a selection of consumption objects, and other studies conclude that indeed teen consumption focuses on specific things that friends use, the so-called ‘right things’ as a way to fit into their social group (Kantrowitz and Wingert, 1999; Moses, 2000; Muniz and O’Guinn, 2001; Siegel et al., 2001; Lindstrom, 2003). In addition, Solomon (1983) suggests that teens tend to create shared meanings with their peers, making their interpretation of reality fairly consistent with that of their social group. They even align their values to those of their friends, discussing ideas and expecting their support and understanding in response (Youniss and Smollar, 1985).
مقدمه
تحقیقات پیشین مادیگرایی را در زمینه ی نوجوانی بررسی کرده است. Chaplin و John (2007) نشان دادند که مادیگرایی بسیار به عزت نفس در فرزندان بین 8 تا 18 سال مرتبط است.این دوره ی انتقالی است که افراد سطح استقلال و وابستگی به دیگران را انتخاب می کنند.Belk (1988) نشان می دهد که نوجوانان با دستیابی و جمع آوری مجموعه ای از اشیا مصرفی به دنبال هویت خود هستند و مطالعات دیگر نتیجه می گیرد که در واقع مصرف نوجوان بر اشیا خاصی متمرکز است که دوستان از آن استفاده می کنند که به اصطلاح “چیزهای درست” نامیده می شود و به عنوان روشی است که در گروه های اجتماعی متناسب می باشد (Kantrowitz and Wingert, 1999; Moses, 2000; Muniz and O’Guinn, 2001; Siegel et al., 2001; Lindstrom, 2003). به علاوه Solomon (1983) پیشنهاد می کند که نوجوانان تمایل دارند که معانی مشترکی با همتایان خود ایجاد کنند، تفسیر خود ار واقعیت را همگام با گروه های اجتماعی شان می کنند. حتی آن ها ارزش های خود را با ارزش های دوستانشان هم تراز می کنند، در مورد ایده هایشان بحث می کنند و انتظار دارند که از آن ها پشتیبانی کنند و آن ها را درک کنند (Youniss and Smollar, 1985)..