مقاله ترجمه شده درباره یک رویکرد داده کاوی برای ارزیابی آموزش در آموزش مبتنی بر شبیه سازی – سال 2015
مشخصات مقاله:
عنوان فارسی مقاله:
یک رویکرد داده کاوی برای ارزیابی آموزش در آموزش مبتنی بر شبیه سازی
عنوان انگلیسی مقاله:
A data mining approach for training evaluation in simulation-based training
کلمات کلیدی مقاله:
ارزیابی آموزش، شبیه سازی، سیستم های چندرسانه ای، داده کاوی
مناسب برای رشته های دانشگاهی زیر:
مهندسی صنایع و مهندسی کامپیوتر
مناسب برای گرایش های دانشگاهی زیر:
داده کاوی و هوش مصنوعی
وضعیت مقاله انگلیسی و ترجمه:
مقاله انگلیسی را میتوانید به صورت رایگان با فرمت PDF از باکس زیر دانلود نمایید. ترجمه این مقاله با فرمت WORD – DOC آماده خریداری و دانلود آنی میباشد.
فهرست مطالب:
چکیده
1. مقدمه
2. موارد اصولی
2.1. ارزیابی آموزش و آموزش مبتنی بر شبیه سازی
2.2. داده کاوی
3. رویکرد داده کاوی پیشنهادی
3.1. تعریف مسئله
3.2. درک و آماده سازی داده ها
3.3. ایجاد مدل (مدل سازی)
3.4. ارزیابی و تحلیل مدل
3.5. گسترش مدل
4. مطالعه ی تجربی: آموزش مبتنی بر شبیه سازی تیراندازی پیاده نظام در تایوان
4.1. پیشینه
4.2. تعریف مسئله
4.3. درک و آماده سازی داده ها
4.4. ایجاد مدل (مدل سازی)
4.4.1. ارزیابی عملکرد تیراندازی
4.4.2. طبقه بندی رفتار یادگیری
4.5. گسترش مدل
.4.6 بحث
5. نتیجه گیری
قسمتی از مقاله انگلیسی و ترجمه آن:
Abstract
With the significant evolution of computer technologies, simulation has become a more realistic and effective experiential learning tool to assist in organizational training. Although simulation-based training can improve the effectiveness of training for company employees, there are still many management challenges that need to be overcome. This paper develops a hybrid framework that integrates data mining techniques with the simulation-based training to improve the effectiveness of training evaluation. The concept of confidence-based learning is applied to assess trainees’ learning outcomes from the two dimensions of knowledge/skill level and confidence level. Data mining techniques are used to analyze trainees’ profiles and data generated from simulation-based training for evaluating trainees’ performance and their learning behaviors. The proposed methodology is illustrated with an example of a real case of simulation-based infantry marksmanship training in Taiwan. The results show that the proposed methodology can accurately evaluate trainees’ performance and their learning behaviors and can discover latent knowledge for improving trainees’ learning outcomes.
چکیده
با تکامل قابل توجه فناوری کامپیوتر، شبیه سازی به ابزار یادگیری تجربی موثرتر و واقعی تر در کمک به آموزش سازمانی تبدیل شده است. اگرچه، آموزش مبتنی بر شبیه سازی می تواند اثربخشی آموزش برای کارکنان شرکت را بهبود بخشد، اما همچنان چالش های مدیریتی بسیاری وجود دارد که باید بر آن غلبه شود. این مقاله چارچوب ترکیبی ای را گسترش می دهد که تکنیک های داده کاوی را با آموزش مبتنی بر شبیه سازی ادغام می کند تا اثربخشی ارزیابی آموزش را بهبود بخشد. مفهوم یادگیری مبتنی بر اعتماد به نفس برای کمک به پیامدهای یادگیری کارآموزان از دو بعد سطح دانش/مهارت و اعتماد به نفس اعمال می شود. تکنیک های داده کاوی برای تحلیل مشخصات کارآموزان و داده های تولید شده از آموزش مبتنی بر شبیه سازی برای ارزیابی عملکرد کارآموزان و رفتار یادگیری شان به کار می رود. روش شناسی پیشنهادی با مثالی از مورد واقعی آموزش تیراندازی پیاده نظام مبتنی بر شبیه سازی در تایوان نشان داده شده است. نتایج حاکی از آن است که روش شناسی پیشنهادی می تواند به درستی عملکرد کارآموزان و رفتار یادگیری شان را ارزیابی کند و دانش نهان برای بهبود پیامدهای یادگیری کارآموزان را بهبود بخشد.
