ترجمه مقاله ارتقای تجربه یادگیری شهروندان در شهرهای هوشمند – سال 2017
مشخصات مقاله:
عنوان فارسی مقاله:
ارتقای تجربه یادگیری شهروندان در شهرهای هوشمند
عنوان انگلیسی مقاله:
Promoting Citizen’s Learning Experience in Smart Cities
کلمات کلیدی مقاله:
محیط های یادگیری هوشمند، شهرهای هوشمند، یادگیری هوشمند
مناسب برای رشته های دانشگاهی زیر:
جغرافیا، مهندسی شهرسازی
مناسب برای گرایش های دانشگاهی زیر:
جغرافیا و برنامه ریزی شهری، طراحی شهری
وضعیت مقاله انگلیسی و ترجمه:
مقاله انگلیسی را میتوانید به صورت رایگان با فرمت PDF از باکس زیر دانلود نمایید. ترجمه این مقاله با فرمت WORD – DOC آماده خریداری و دانلود آنی میباشد.
فهرست مطالب:
چکیده
1- چهارچوبی برای شهرهای هوشمند از منظر آموزشی
2- ویژگی های یادگیری هوشمند
3- محیط های یادگیری معمولی در شهرهای هوشمند
محیط یادگیری مدرسه
محیط یادگیری خانواده
محیط یادگیری جامعه
محیط یادگیری موزه
4- ارزیابی محیط های یادگیری در شهرهای هوشمند
قسمتی از مقاله انگلیسی و ترجمه آن:
1 Framework for Smart Cities from Educational Perspective Smart cities are nowadays widespread all over the world to tackle urban sustainability issues. In the initial stage, both academic research and the practice of the smart city focused on how to utilize information technology to improve economic and political efficiency (Röller and Waverman 2001). With the development of smart city, the focus was no longer limited to the hardware facilities, but more attention was paid to the availability and quality of knowledge communication, as well as to social infrastructure (human and social capital). Nam, T. and Pardo (2011) identified and clarified the key dimensions of smart cities, and re-categorized them into three categories of core factors: technology (infrastructures of hardware and software), people (creativity, diversity, and education), and institution (governance and policy). The most often cited dimensions of smart city appeared in the report of “Smart Cities-Ranking of European Medium-Sized Cities” by Vienna Univer‐ sity of Technology, University of Ljubljana, and Delft University of Technology, in which Giffinger (2007) identified the six characteristics as a roof for the further elabo‐ ration of smart cities: smart economy, smart people, smart governance, smart mobility, smart environment, smart living.
1- چهارچوبی برای شهرهای هوشمند از منظر آموزشی
امروزه برای مقابله با مسائل مربوط به پایداری شهری، شهرهای هوشمند در سراسر جهان گسترده شده اند. در مرحله اول، پژوهش های آکادمیک و تمرین شهر هوشمند بر نحوه کاربرد تکنولوژی اطلاعات در جهت ارتقای بهره وری اقتصادی و سیاسی متمرکز شده است (رلز و ویورمن، 2001). با توسعه شهر هوشمند، این تمرکز دیگر به امکانات سخت افزاری محدود نمی شود، ولی بیشترین توجه به دسترسی و کیفیت دانش ارتباطی و همچنین زیرساخت اجتماعی (سرمایه انسانی و اجتماعی) معطوف شده است.
نام، تی. و پاردو (2011) ابعاد کلیدی شهرهای هوشمند را مشخص و روشن کردند و آنها را مجدداً به سه طبقه از عوامل اصلی طبقه بندی کرده اند: تکنولوژی (زیرساخت های نرم افزاری و سخت افزاری)، مردم (خلاقیت، تنوع و آموزش) و نهاد (حکومت و سیاست). اغلب ابعاد ذکرشده از شهرهای هوشمند در گزارش “رتبه بندی شهرهای هوشمند در شهرهای متوسط اروپا” توسط دانشگاه تکنولوژی وینا، دانشگاه لیبلیانا و دانشگاه تکنولوژی دلفت نشان داده شده، که در آن گفینگر (2007) شش ویژگی را برای توسعه بیشتر شهرهای هوشمند برشمرد: اقتصاد هوشمند، مردم هوشمند، حکومت هوشمند، حمل و نقل هوشمند، محیط هوشمند، زندگی هوشمند.
