ترجمه مقاله نقش واسطه ای عواطف در رابطه بین باورها و رضایت شغلی معلمان – سال 2022
مشخصات مقاله:
عنوان فارسی مقاله:
عنوان انگلیسی مقاله:
کلمات کلیدی مقاله:
مناسب برای رشته های دانشگاهی زیر:
روانشناسی
مناسب برای گرایش های دانشگاهی زیر:
روانشناسی صنعتی و سازمانی
وضعیت مقاله انگلیسی و ترجمه:
مقاله انگلیسی را میتوانید به صورت رایگان با فرمت PDF از باکس زیر دانلود نمایید. ترجمه این مقاله با فرمت WORD – DOC آماده خریداری و دانلود آنی میباشد.
فهرست مطالب:
چکیده
1. مقدمه
2. روش
3. نتایج
4. بحث
5. نتیجه گیری
قسمتی از مقاله انگلیسی و ترجمه آن:
Abstract
This study investigates the patterns of relations between beliefs, emotions, and job satisfaction in 249 Italian inservice teachers. Participants were assessed on their growth and fixed mindsets, self-efficacy beliefs, emotions associated with various components of their professional engagement and job satisfaction. Mediational analyses shed light on the mediating role of teaching and role emotions in the relation between beliefs and job satisfaction. Specifically, teachers’ high self-efficacy beliefs positively impact on job satisfaction if negative teaching and role emotions are contained at low levels.
چکیده
این مطالعه به بررسی الگوهای روابط بین باورها، عواطف و رضایت شغلی در 249 نفر از معلمان ضمن خدمت در ایتالیا می پردازد. شرکت کنندگان از لحاظ رشد و ذهنیت ثابت، باورهای خودکارآمدی، احساسات مرتبط با مؤلفه‌های مختلف تعهد حرفه‌ای و رضایت شغلی خود مورد ارزیابی قرار گرفتند. تحلیل های واسطه ای نقش میانجی آموزش و احساس وظیفه را در رابطه بین باورها و رضایت شغلی روشن ساختند. به خصوص، باورهای خودکارآمدی بالای معلمان، در صورتی که آموزش و حس وظیفه منفی در سطوح پایینی باشد، تأثیر مثبتی بر رضایت شغلی دارد.
