مقاله ترجمه شده درباره نگرش های مشاورین مدارس در مورد استفاده از فناوری های اطلاعات و ارتباطات – سال 2015
مشخصات مقاله:
عنوان فارسی مقاله:
نگرش های مشاورین مدارس در مورد استفاده از فناوری های اطلاعات و ارتباطات در شیوه های مشاوره مدرسه ای: مدارس قبرس شمالی
عنوان انگلیسی مقاله:
The opinions of school counselors on the use of information and communication technologies in school counseling practices: North Cyprus schools
کلمات کلیدی مقاله:
فناوری، مشاوره مدرسه ای، راهنمایی-الکترونیکی، فناوری کامپیوتر
مناسب برای رشته های دانشگاهی زیر:
علوم تربیتی
مناسب برای گرایش های دانشگاهی زیر:
تکنولوژی آموزشی
وضعیت مقاله انگلیسی و ترجمه:
مقاله انگلیسی را میتوانید به صورت رایگان با فرمت PDF از باکس زیر دانلود نمایید. ترجمه این مقاله با فرمت WORD – DOC آماده خریداری و دانلود آنی میباشد.
فهرست مطالب:
چکیده
1.مقدمه
2. متدولوژی
2.1 . شرکت کنندگان
2.2.ابزار جمع آوری داده
2.3. آنالیز داده
2.4 یافته ها
3.بحث
4. نتیجه گیری و توصیه
قسمتی از مقاله انگلیسی و ترجمه آن:
Abstract
The goal of this study was to determine school counselors’ opinions concerning the use of information and communication technology (ICT) in school counseling practices. The participants were 61 school counselors (54 female, 7 male) who worked in middle (17), high (23), middle/high (19), and primary (2) schools. The mean age was 33.4 years. The Internet Usage Questionnaire was used to collect participants’ opinions. The data were analyzed using descriptive statistics, the Mann Whitney U test and the Kruskal Wallis test. The results of this study revealed that the school counselors had overall positive opinions about the use of ICT in school counseling. No significant differences were found according to gender, age, degree, work setting, seniority, or student/school counselor ratio. The results also revealed that school counselors had positive opinions about using web pages and computer-based programs, somewhat positive opinions about using Internet-based interventions, and negative opinions about using online counseling.
چکیده
هدف این مطالعه، مشخص نمودن نگرشهای مشاورین مدرسه پیرامون استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در شیوه های مشاوره ی مدرسه ای است. شرکت کنندگان 61 مشاور مدرسه بودند (54 خانم، 7 آقا) که در مدارس متوسطه (17)، دبیرستان (23)، متوسطه/ دبیرستان (19) و ابتدایی (2) کار میکردند. سن متوسط 33.4 سال بود.پرسشنامه ی استفاده از اینترنت، برای جمع آوری نگرشهای شرکت کنندگان بکار میرفت. داده ها با استفاده از آمار وصفی ، آزمون یو من ویتنی و آزمون کراسکال والیس تحلیل شد. نتایج این مطالعه آشکار کرد، مشاورین مدرسه دارای نگرشهای مثبت کلی در مورد استفاده از ICT در مشاوره ی مدرسه بودند. هیچ تفاوت عمده ای طبق جنسیت، سن، مدرک، فضای کاری، ارشدیت یا نسبت مشاور مدرسه/ دانش آموز یافت نشد. از این گذشته نتایج آشکار کرد مشاورین مدرسه دارای نگرشهای مثبت در مورد استفاده از صفحات وب و برنامه های مبتنی بر کامپیوتر،نگرشهای تا حدی مثبت در مورد استفاده از مداخلات مبتنی بر اینترنت و نگرشهای منفی در مورد استفاده از مشاوره ی آنلاین بودند.
