ترجمه مقاله پیش به سوی بستری برای حمایت از آموزش مهارت به افراد معلول – سال 2015
مشخصات مقاله:
عنوان فارسی مقاله:
پیش به سوی بستری برای حمایت از آموزش مهارت به افراد معلول
عنوان انگلیسی مقاله:
Toward a platform to support vocational training of people with disabilities
مناسب برای رشته های دانشگاهی زیر:
علوم تربیتی
مناسب برای گرایش های دانشگاهی زیر:
تکنولوژی آموزشی
وضعیت مقاله انگلیسی و ترجمه:
مقاله انگلیسی را میتوانید به صورت رایگان با فرمت PDF از باکس زیر دانلود نمایید. ترجمه این مقاله با فرمت WORD – DOC آماده خریداری و دانلود آنی میباشد.
فهرست مطالب:
مقدمه
پیش زمینه
آموزش مهارت
پشتیبانی مشاغل
مطالعات مرتبط
در جستجوی تایید صلاحیت و گنجاندن PwD
مطالعات اکتشافی در زمینه قابلیت دسترسی
راه در دسترس
تشخیص تصویر مبتنی بر نشانگر
مطالعات و آزمایشهای میدانی
آموزش مهارت به افراد دارای ناتوانیهای ذهنی
بحث و جهت گیریهای آینده
نتیجه گیری
قسمتی از مقاله انگلیسی و ترجمه آن:
Introduction
Educational technology has long been recognized as a powerful and effective enterprise for teaching and learning. Recently, the convergence of new technologies supporting social media [1], Linked Open Data (LOD) [2, 3], and Big Data Analytics [4]Valong with current research in distributed learning theories (e.g., behaviorism, cognitivism, constructivism [5, 6], and the flipped classroom [7])Vpromises to fundamentally reshape the next generation of educational solutions [8]. The increasing interest in Massive Open Online Courses (MOOCs)Vsometimes described as a “tsunami in education”Vhas also fostered valuable discussions regarding the role of technology in education [9]. In this paper, we acknowledge these previous efforts and use them to motivate our own research. However, we focus on the use of educational technology applied to a particular context: vocational training for people with disabilities (PwD). This scenario involves a wide range of barriers that are not just restricted to the school or work environment. PwD struggle every day to be integrated into society. They face many challenges that affect how they live, from access to proper education, to urban mobility, to missing skills, and lack of job opportunities, to name a few. We recognize that there is a large body of contributions regarding technology applied to PwD (e.g., [10, 11]) and, to a lesser extent, to vocational training [12]. However, there is still a need for more investigations and studies in this field [13, 14].
مقدمه
تکنولوژی آموزشی به عنوان یک سرمایه گذاری موثر و قدرتمند برای آموزش و یادگیری شناخته شده است. اخیراً، همسو بودن تکنولوژیهای جدید ابزارهای ارتباط جمعی (1) داده های آزاد به هم پیوسته (LOD) (2.3) و تحلیلگرهای ابر داده (4)- همراه با تحقیقات حال حاضر بر روی تئوریهای آموزشی پراکنده (مانند رفتارشناسی، شناختی، سازگاری (5.6) و کلاسهای درس شناور (7)) نوید بخش بازسازی اساسی نسل جدید راه حلهای آموزشی است (8). با افزایش علاقمندی به دوره های آموزشی عمومی اینترنتی (MOOCs) – که گاهی اوقات که سونامی آموزشی نیز نامیده می شود- مباحث ارزشمندی در رابطه با نقش تکنولوژی در آموزش بیان می شود (9).
در این مطالعه، با قدردانی از تلاشهایی که تا کنون انجام شده از آنها برای اجرای تحقیق خود استفاده کردیم. با این وجود، ما بر کاربرد تکنولوژی آموزشی در یک زمینه خاص تاکید می کنیم: آموزش مهارت برای افراد دارای معلولیت (PwD). این سناریو شامل طیف وسیعی از محدودیتهاست که تنها محدود به مدارس یا محیط کار نمی شود. PwD هر روز در تلاش برای تلفیق شدن با جامعه هستند. آنها با چالشهای زیادی مواجهند که بر نحوه زندگی آنها تاثیر می گذارد، از دسترسی به آموزش مناسب گرفته تا حمل و نقل شهری، تا از دست دادن مهارتها و نبود فرصتهای شغلی و تعدادی دیگر. ما متوجه شدیم که بخش بزرگی از مشاغل وجود دارند که از کاربردهای تکنولوژی برای PwD (e.g., [10, 11]) و تا حد کمتر، برای آموزش افراد معلول استفاده می کنند (12). با این وجود هنوز هم نیاز به ارزیابیها و مطالعات بیشتر در این زمینه وجود دارد (13 و 14).
